Als een leerjaar op het spel staat

Wat ik doe

Eerst kijken we naar de feiten: welke vakken staan onder de norm, hoeveel toetsen komen er nog en wat is er nodig voor een voldoende. Daar maken we samen een realistisch plan van, met per week een paar duidelijke doelen.

Daarna werk ik met de leerling aan de vakken waar het om gaat. Eerst de basis die ontbreekt, dan de stof van de eerstvolgende toets. In de leeromgeving staat een planner met kleine opdrachten, zodat de leerling weet wat er die week moet gebeuren.

Rust en zelfvertrouwen

Een leerling die bang is om te zakken, presteert zelden zoals hij of zij kan. Ik besteed daarom bewust aandacht aan de sfeer in de les. Kleine successen tellen mee, en een fout is een aanleiding om iets uit te leggen, niet om iemand af te rekenen.

Waar ik eerlijk over ben

Ik werk met volle inzet toe naar een voldoende en ik help je daar stap voor stap bij. Een bepaald cijfer kan ik niet beloven, omdat elk kind anders is en het resultaat ook afhangt van oefening, aanwezigheid en de toets zelf. Een garantie geef ik daarom niet. Wat je wel krijgt, is mijn betrokkenheid, eerlijke terugkoppeling en een duidelijk plan.

Blijkt een voldoende voor een bepaald vak niet haalbaar, dan zeg ik dat tijdig. Dan kunnen jullie met school bekijken welke keuzes er nog zijn.

Hoe snel kunnen we starten?

In een spoedgeval probeer ik binnen enkele dagen een eerste les in te plannen, afhankelijk van mijn agenda. Vermeld bij je aanvraag dat het om eerste hulp gaat, en noem de datum van het overgangsrapport of de eerstvolgende toets.